啟今紅黃藍(lán)2025年度品牌學(xué)習(xí)節(jié)暨新教育實驗正式啟動

近日,在全國園所數(shù)萬名教職工“云直播”的參與和見證下,啟今集團2025年度品牌學(xué)習(xí)節(jié)暨新教育實驗啟動大會成功舉辦!本屆品牌學(xué)習(xí)節(jié)以“辦友好新教育,育自主新兒童”為主題,輻射全國各地幼兒園、親子成長中心、托育中心及素質(zhì)教育中心。

本次大會發(fā)布了新教育實驗行動方案和試點園建設(shè)計劃,通過專題研討、成果展示等活動,凝聚行動共識、提升行動能力、規(guī)劃行動計劃,為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育體系提供新動力。

守望友好新教育

啟今集團創(chuàng)始人、總裁史燕來圍繞“新教育的本質(zhì)與實踐路徑”展開分享,系統(tǒng)性地探討了如何將新教育理念融入學(xué)前教育實踐,致力于構(gòu)建"環(huán)境溫暖、教師積極、兒童自主、課程生動、關(guān)系融洽"的新型教育生態(tài)。

史燕來指出,新教育的吸引力源于其蘊藏的理想主義的精神追求、田野意識的實踐品格、合作共享的發(fā)展理念和公益情懷的價值取向。新教育本質(zhì)上是一種回歸教育本真的理想形態(tài)——以生命為根基、以生長為過程、以生活為場域。通過培育教師的成長型思維,推動教育實踐切實做到尊重生命個體、遵循成長規(guī)律、助力全面發(fā)展,共同踐行“幸福完整教育生活”的愿景。

值此《學(xué)前教育法》實施元年,啟今集團正式啟動新教育實驗三年行動計劃。該計劃將分三階段推進:首年聚焦理念共識構(gòu)建,次年著力實踐能力賦能,最終實現(xiàn)常態(tài)化與特色化協(xié)同發(fā)展。

史燕來特別強調(diào),“一個人的堅持可以帶來一群人的守望,一家園的堅持會帶動更多園所的堅守”,號召全體教育工作者積極參與新教育實驗,認(rèn)識新教育,踐行新教育,共創(chuàng)新教育。她以“相信種子,相信歲月,向上生長,向新而行”與全體同仁共勉,祝愿新教育行動計劃取得圓滿成功。

啟今集團黨委副書記、副總裁張帆擔(dān)任大會主持。他指出,啟今紅黃藍(lán)深耕學(xué)前教育近三十年,始終將“質(zhì)量至上”作為生命線,以兒童友好理念為引領(lǐng),打造了溫暖、自主、和諧的教育生態(tài)。這次啟動大會是啟今紅黃藍(lán)發(fā)展歷程上的一次重要提質(zhì)升級,以十大行動重塑教師專業(yè)發(fā)展坐標(biāo)系,以新教育實驗邁向高質(zhì)量學(xué)前教育新征程,帶動全國園所進一步夯實“人人參與、共生共享、鼓勵創(chuàng)新、質(zhì)量至上”的友好品牌質(zhì)量文化。

新教育實驗三年行動計劃

啟今集團教育研究院執(zhí)行院長崔紅英指出,為深入貫徹新時代教育發(fā)展要求,啟今集團正式啟動新教育實驗三年行動計劃(2025-2027),以新教育實驗為引領(lǐng),全面推動學(xué)前教育質(zhì)量提升與創(chuàng)新發(fā)展。

該計劃以“過一種幸福完整的教育生活”為愿景,通過新教育實驗和種子教師培養(yǎng),推進園家社協(xié)同共育,支持兒童全面發(fā)展,提升教師職業(yè)幸福與專業(yè)成長。計劃分為三個階段系統(tǒng)推進,第一階段將重點開展新教育理念學(xué)習(xí)與共識凝聚;第二階段,以北京朝陽區(qū)伽悅?cè)挥變簣@和湖南開福區(qū)萬科紅黃藍(lán)幼兒園為試點,著力探索“構(gòu)筑理想課堂”和“園家社協(xié)同共育”等創(chuàng)新實踐;第三階段,全面推廣成功經(jīng)驗,打造啟今特色教育品牌。

在“新教育試點行動”之外,同時還將啟動“幸福新教師培養(yǎng)工程”。通過種子教師計劃、兒童觀察團指導(dǎo)、教師友好環(huán)境建設(shè)等舉措,全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福感。

集團幼兒園事業(yè)群總經(jīng)理張錦就新教育實驗試點工作進行了動員部署。她指出,在出生率下降與普惠園擴容的雙重壓力下,民辦園必須依靠特色與質(zhì)量突圍,新教育實驗正是紅黃藍(lán)幼兒園實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑。

為了深入貫徹和落實新教育實驗三年行動計劃,總部遴選優(yōu)質(zhì)園所進行前期試點,建立系統(tǒng)化的實施方案和科學(xué)化的評估機制。同時組建專家團隊,為試點園所提供全程指導(dǎo)與資源支持,并定期組織跨區(qū)域的經(jīng)驗交流與成果展示活動,促進園所間的協(xié)同發(fā)展。張錦強調(diào),各試點園所要秉持開放創(chuàng)新的態(tài)度,既要扎實落實各項試點任務(wù),又要注重經(jīng)驗總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,真正實現(xiàn)“縱向貫通提質(zhì)量,橫向賦能促發(fā)展”的試點目標(biāo)。

張錦表示,這是邁向中國式現(xiàn)代化學(xué)前教育的關(guān)鍵一步。我們要以敢為人先的銳氣,把試點做成示范,把實驗變成經(jīng)典。她號召全體教職工以高度的責(zé)任感和使命感投入試點工作,為新教育理念在學(xué)前教育領(lǐng)域的落地實施探索可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗。

新教育理念與學(xué)前教育實踐的融合

福建寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院新兒童研究所所長、社科研究優(yōu)秀青年專家胡志遠(yuǎn)博士在專題報告中,詳細(xì)解讀了新教育實驗的理念、內(nèi)涵、價值取向、變革方向以及十大行動內(nèi)容,重點聚焦新教育實驗的核心理念與學(xué)前教育實踐的創(chuàng)新融合路徑。他指出,通過新教育實驗重構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展路徑,讓學(xué)生從被動接受者成長為主動探索者,推動學(xué)校從應(yīng)試導(dǎo)向轉(zhuǎn)向育人導(dǎo)向,促進教育研究向行動研究轉(zhuǎn)型,最終實現(xiàn)區(qū)域教育質(zhì)量的整體提升。

胡博士通過一系列豐富且生動的實踐案例,重點展示了“構(gòu)筑理想課堂”與“締造完美教室”這兩大行動在幼兒園場景中的落地策略。他提出,書香校園建設(shè)在幼兒園階段可從繪本閱讀入手,通過精心挑選適合幼兒年齡特點的繪本,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣與熱愛,讓閱讀成為幼兒生活的一部分。師生共寫則可以巧妙融入幼兒成長檔案記錄,教師與幼兒共同記錄成長中的點滴,不僅為幼兒留下珍貴的成長記憶,也為教師了解幼兒、因材施教提供了重要依據(jù)。共同生活則體現(xiàn)在日常教育活動設(shè)計中,教師通過精心設(shè)計各種活動,讓幼兒在活動中學(xué)會合作、分享與關(guān)愛,培養(yǎng)良好的社會交往能力與品德修養(yǎng)。

針對實施路徑,胡博士建議園所從具體小點切入,通過持續(xù)三年的系統(tǒng)規(guī)劃,重點落實“共讀共寫共同生活”的實踐模式。他強調(diào),這種循序漸進的實施策略,既能構(gòu)建師生共同的語言體系與價值認(rèn)同,又能確保新教育理念的有效轉(zhuǎn)化與可持續(xù)發(fā)展。

北京、湖南試點園分享行動計劃

北京子公司試點園代表段瑾,湖南子公司試點園代表王璐詳細(xì)介紹了幼兒園開展新教育實驗的行動計劃,為新教育理念在學(xué)前教育領(lǐng)域的落地提供思路和方法。

段瑾園長重點分享了“構(gòu)筑理想課堂”行動計劃的實施路徑。該計劃以“六維度”(參與度、親和度等)和“三境界”(有效教學(xué)、知識魅力、生命共鳴)為理論框架,通過四個層面的系統(tǒng)性變革:轉(zhuǎn)變教師角色定位、改善兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)、創(chuàng)新園所發(fā)展模式、改革園本教研機制。段瑾表示,幼兒園將在專家引領(lǐng)和集團支持下,通過三年的深耕,持續(xù)推進從知識傳遞到生命對話的教育轉(zhuǎn)型,讓師生共同體驗幸福完整的教育生活。

王璐園長分享了湖南試點園創(chuàng)新推出的“運動協(xié)同共育”模式。該模式以“過一種幸福完整的教育生活”理念為指導(dǎo),以"健體啟智,樂享童年"為特色,通過“3+2”課程體系(基礎(chǔ)技能+趣味游戲+主題活動)和球類嘉年華等特色活動,構(gòu)建了獨具特色的家園社協(xié)同共育模式。王璐表示,這一模式突破了傳統(tǒng)園所教育邊界,促進了家庭、幼兒園和社區(qū)的資源共享與責(zé)任共擔(dān),讓幼兒在真實、愉悅的運動與生活體驗中實現(xiàn)全面發(fā)展。

在“十四五”即將收官、“十五五”即將開局的關(guān)鍵之年,啟今集團以品牌學(xué)習(xí)節(jié)為契機,正式啟動新教育實驗三年行動計劃。此次行動旨在分享試點經(jīng)驗、凝聚全員共識,探索構(gòu)建“環(huán)境溫暖、教師積極、兒童自主”的未來教育新樣態(tài),讓孩子們的童年回歸幸福本質(zhì)。

期待每一位啟今紅黃藍(lán)人能在此次活動中汲取力量,通過提升專業(yè)素養(yǎng)推動教育質(zhì)量的飛躍,為新時代高質(zhì)量學(xué)前教育體系建設(shè)貢獻“紅黃藍(lán)之力”。